Objectius activitats indicadors i actvitats relacionades

1.-Objectius-activitats-indicadors:

OBj 1.-Que la persona amb discapacitat realitzi una formació específica i tècnica de totes les activitats del programa.

Activitats O1 : En primer lloc és realitzarà una formació per part d’una persona de AT amb seguiment del procés de recollida, entrada i seguiment de la gestió dels materials (pales deteriorades de pàdel). Formació realitzada 3 dies a la setmana (3hores diàries) un total de 36 hores per aquest objectiu (aquí també entrarà apartat quelcom d’apartat tecnològic)

Indicadors O:1 S’analitza per part de la persona AT en aquest cas el formador únic I la psicopedagoga, la motivació, assistència, puntualitat i la realització de tasques encomanades en temps i forma i també s’analitzen les possibles millores i dificultats.

OBJ4 :Desenvolupament integral de la persona educar per la inserció al món laboral de forma immediata

Actvitats O4 : Es treballarà l’autonomia (en cas que no tingui carnet es comprarà s’utilitzarà patí elèctric de AT per la recollida de material i altres menesters). La puntualitat, l´ordre, la responsabilitat i la motivació han des ser pilars estructurals, i també l’aplicació dels protocols de seguretat en el taller amb i sense persones dins. (És treballaran durant tot el projecte, de setembre fins a l juny).

Impulsar la presa de decisions, acceptar els errors, millorar la capacitat d’independència personal. Aquí es realitzaran totes les tasques educatives de treball amb nens de l´Escola Solc, també de les xerrades a les escoles i empreses.

Indicadors O4 : El formador AT enregistrarà la seva implicació en la millora d’aquestes competències transversals.

OBJ5 : Relació formativa de AT a AJUDAT2

Activitats O5: Totes les activitats formatives generals al projecte AJUDAT2., vindran dirigides per la persona formada en el projecte anterior, aquesta persona AT serà l’avaluadora i la coordinadora de la millora competencial sota una supervisió llunyana nostra.

Indicadors O5 : El resultat serà un avaluació diagnostica mitjançant un seguiment dinàmic del procés evolutiu de la persona i del projecte.

Totes les eines formularis, enregistraments diaris, gravacions, etc seran benvinguts per l’anàlisi final de l’execució d’aquest objectiu tant transversal,

2.-Actvitats d’ensenyament aprenentatge relacionades:

-Estudi del cas :

A.E.2.-Calendari i horaris de realització de les tasques del projecte i firma del contracte laboral.

-Itinerari laboral i orientació :

A.I.3.- Tutories individuals P per la reparació d’una pala de pàdel.

A.I.4.- Tutories de seguiment (aquestes són contínues).

A.I.6.- Guiatge i ensenyança a nois/es de la SOLC per part de la persona contractada.

AI.7.- Autoavaluació i avaluació per part seva als alumnes de la SOLC.